Курсовая - методы и приёмы интерактивного обучения иноязычному общению в условиях средней школы

СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ 3

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИНТЕРАКТИВНОГО ОБУЧЕНИЯ 6

1.1 Общее понятие о методах интерактивного обучения 6

1.2 Сравнение целей традиционного и интерактивного подхода к обучению 9

1.3 Принципы интерактивного подхода в обучении иноязычному общению 11

1.4 Особенности использования интерактивных методов в условиях средней 15

ГЛАВА 2. ИЗУЧЕНИЕ ОСОБЕННОСТЕЙ ПРИМЕНЕНИЯ ИНТЕРАКТИВНОГО 18

2.1 Методика интерактивного обучения иноязычному общению 18

2.2 Анализ результатов исследования особенностей применения интерактивного обучения 21

2.3 Выводы и методические рекомендации по применению интерактивных методов и 25

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 28

ЛИТЕРАТУРА 30

ПРИЛОЖЕНИЕ 32

 

ВВЕДЕНИЕ

Актуальная значимость данной  работы заключается в том, что умелая организация взаимодействия обучающихся на основе учебного материала становится мощным фактором повышения эффективности учебной деятельности в целом. Актуальность вышеперечисленного определяется не только социальным заказом, но и потребностями человека к самоопределению и самовыражению в условиях современного, информационного общества.

Объект исследования: процесс обучения.

Предмет исследования: использование интерактивных методов обучения на уроках иностранного языка.

Цель работы: обосновать необходимость применения на уроках иностранного языка интерактивных методов обучения.

Задачи исследования:

1.Изучить психолого-педагогическую литературу по теме с  целью ее теоретического обоснования.

2.Обосновать необходимость применения интерактивных методов обучения для  развития предметных и социальных компетенций обучающихся  6 класса СШ № 4 г. Влковысска.

3.Разработать методические рекомендации по использованию интерактивных методов и упражнений.

Практическая значимость: материалы работы могут быть использованы в практике учителя начальных классов на уроках иностранного языка.

Методологическая и теоретическая основа исследования: труды в области дидактики, психологии, методики начального образования в школе; исследования по проблемам развития познавательных интересов.

Основными методами исследования явились:

-изучение и анализ психолого-педагогической и специальной литературы по проблеме исследования;

-анализ содержания различного дидактического материала.